Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 9» УТВЕРЖДАЮ Директор МОУ «СОШ № 9» / Гафурова Л.Н./ «» 2014 г. Рабочая программа кружка «Хочу всё знать!» (базовый уровень) для 3 класса Составитель Фёдорова Е.В., учитель начальных классов высшей квалификационной категории г. Воскресенск 2014 год Пояснительная записка Рабочая программа «Хочу всё знать!» разработана для занятий с учащимися 3 класса во второй половине дня в соответствии с новыми требованиями ФГОС начального общеобразовательного среднего образования второго поколения и рассчитана в 3 классе — 35 ч (1 ч в неделю, 35 учебных недель). Одна из характерных и ярких черт детей – любознательность. Они постоянно задают вопросы и хотят получить на них ответы.

• Рабочая Программа Кружка Хочу Все Знать 2 Класс
• Рабочая Программа Кружка Хочу Все Знать
• Программа Кружка Хочу Все Знать 2 Класс

И если взрослые не могут или не хотят объяснить детям то, что их интересует, их любознательность пропадает. Поэтому единственный вариант знакомства детей с окружающим миром – получить ответы на вопросы. На многие вопросы призвана дать ответы программа внеурочной деятельности кружка «Хочу все знать!». Программа данного кружка введена в часть учебного плана, формируемого образовательным учреждением в рамках общеинтеллектуального направления.

Рабочая программа кружка «Хочу все знать!» в соответствии с ФГОС (часть i).

Программа кружка « Хочу все знать!» представляет систему интеллектуально-развивающих занятий для учащихся начальных классов. Программа « Хочу все знать!» является интегративной, объединяющей знания, входящие в предметные области окружающего мира, истории, изобразительного искусства, химии, астрономии, физики. Разнообразие организационных форм и расширение интеллектуальной сферы каждого обучающегося, обеспечивает рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм взаимодействия со сверстниками и взрослыми в познавательной деятельности. Развитие познавательных процессов необходимо в любом возрасте, но оптимальным является младший школьный возраст.

Возможность ученика «переносить» учебное умение, сформированное на конкретном материале какого-либо предмета на более широкую область, может быть использована при изучении других предметов. Развитие ученика происходит только в процессе деятельности, причем, чем активнее деятельность, тем быстрее развитие. Поэтому обучение должно строиться с позиций деятельностного подхода. Цель: создание условий для расширения творческо-интеллектуальных возможностей обучающихся средствами познавательной деятельности. Задачи:. Выявлять интересы, склонности, способности, возможности учащихся к различным видам деятельности.

Создавать условия для индивидуального развития ребенка в избранной сфере внеурочной деятельности. Формировать систему метапредметных умений, расширять общий кругозор. Расширять опыт общения, взаимодействия и сотрудничества со сверстниками и взрослыми. Принципы: - доступность, познавательность и наглядность; - учёт возрастных особенностей; - сочетание теоретических и практических форм деятельности; - усиление прикладной направленности обучения; - психологическая комфортность. Программа «Хочу все знать!» педагогически целесообразна, так как способствует более разностороннему раскрытию индивидуальных способностей ребенка, развитию у детей интереса к различным видам деятельности, желанию активно участвовать в практической деятельности, умению самостоятельно организовать своё свободное время.

Познавательно-творческая внеурочная деятельность обогащает опыт коллективного взаимодействия школьников, что в своей совокупности даёт большой воспитательный эффект. Основные методические подходы:. занятие имеет гибкую структуру,. образовательный процесс базируется на современных педагогических технологиях: организуются беседы, дискуссии, создаются проблемные ситуации, используется самостоятельная и коллективная поисковая деятельность детей на основе наблюдения, сравнения, выяснения закономерностей, исследований и экспериментов, совместная формулировка выводов,. создаются педагогические ситуации общения на занятии, позволяющие каждому ребенку проявить инициативу, самостоятельность, избирательность в способах работы. Личностно-ориентированный подход предполагает специальное конструирование образовательного процесса, типов диалога с воспитанниками, форм контроля за личностным развитием ребенка в ходе освоения программы.

Реализация программы предполагает не только коллективные занятия, но и индивидуальную работу с помощью составления индивидуальных маршрутов развития отдельных воспитанников. Особенности реализации программы внеурочной деятельности: режим и место проведения занятий Программа внеурочной деятельности по оздоровительному направлению «Хочу всё знать!» предназначена для обучающихся 3 классов. Именно принадлежность к внеурочной деятельности определяет режим проведения, а именно все занятия по внеурочной деятельности проводятся после всех уроков основного расписания, продолжительность соответствует рекомендациям СанПиН, т. е. Занятия проводятся в учебном кабинете, приветствуется проведение занятий в специально оборудованном учебном кабинете. Курс может вести как классный руководитель, так и любой другой учитель начальных классов.

Основное содержание программы Большому кораблю – большое плавание. Азбука Россиянина. Где появились куклы. Русский сувенир. История воздушного змея. Что такое зоопарк. В гостях у самовара.

Как появился фонтан. История создания музея. Почему люди не летают как птицы. Почему разные вещи называют словом «ключ». Почему рыжие коты ночью серые. А рыбы точно не умеют говорить?

Есть ли часы, которые никогда не врут? Почему компас не показывает точно?

Как мы придумали буквы. Ваш друг – компьютер. Зачем придумали зеркало. Хочу всё знать о хищниках. А водятся ли сейчас драконы?

Чем можно разрезать стекло? Кто придумал суп. Рождение фотографии.

История автомобиля. История марки.

Житие Сергия Радонежского. Путешествие с искрой. Четыре состояния вещества.

Воины мифов (Дедал и Икар). Возвращение с Олимпа. Подвиги Тесея. Миф о царе Мидасе. Исследовательская технология применяется в образовательном процессе как деятельность детей, связанная с поиском ответа на творческую, исследовательскую задачу с заранее неизвестным решением; детское исследование – это процесс решения проблем и практической проверки полученных гипотез. Применение ИКТ необходимо для разработки презентаций, наглядного и раздаточного материала, различных схем. Отличительной особенностью мышления детей дошкольного возраста является наглядно - образность.

Использование презентаций, наглядности позволяет педагогу, опираясь на знание особенностей детского мышления, привлечь их внимание к объяснению новой, достаточно сложной информации. Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности «Хочу все знать!» Планируемые результаты являются одним из важнейших механизмов реализации Требований к результатам освоения основных образовательных программ федерального государственного стандарта. Планируемые результаты необходимы как ориентиры в ожидаемых учебных достижениях выпускников. Основанием для «планируемых результатов » к уровню подготовки обучающихся выступает основная образовательная программа начального общего образования МОУ «СОШ № 9». Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 9» УТВЕРЖДАЮ Директор МОУ «СОШ № 9» / Гафурова Л.Н./ «» 2014 г.

Рабочая программа кружка «Хочу всё знать!» (базовый уровень) для 4 класса Составитель Фёдорова Е.В., учитель начальных классов высшей квалификационной категории г. Воскресенск 2014 год Пояснительная записка Рабочая программа «Хочу всё знать!» разработана для занятий с учащимися 4 класса во второй половине дня в соответствии с новыми требованиями ФГОС начального общеобразовательного среднего образования второго поколения и рассчитана в 4 классе — 35 ч (1 ч в неделю, 35 учебных недель). Одна из характерных и ярких черт детей – любознательность.

Они постоянно задают вопросы и хотят получить на них ответы. И если взрослые не могут или не хотят объяснить детям то, что их интересует, их любознательность пропадает. Поэтому единственный вариант знакомства детей с окружающим миром – получить ответы на вопросы. На многие вопросы призвана дать ответы программа внеурочной деятельности кружка «Хочу все знать!». Программа данного кружка введена в часть учебного плана, формируемого образовательным учреждением в рамках общеинтеллектуального направления.

Программа кружка « Хочу все знать!» представляет систему интеллектуально-развивающих занятий для учащихся начальных классов. Программа « Хочу все знать!» является интегративной, объединяющей знания, входящие в предметные области окружающего мира, истории, изобразительного искусства, химии, астрономии, физики. Разнообразие организационных форм и расширение интеллектуальной сферы каждого обучающегося, обеспечивает рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм взаимодействия со сверстниками и взрослыми в познавательной деятельности. Развитие познавательных процессов необходимо в любом возрасте, но оптимальным является младший школьный возраст. Возможность ученика «переносить» учебное умение, сформированное на конкретном материале какого-либо предмета на более широкую область, может быть использована при изучении других предметов.

Развитие ученика происходит только в процессе деятельности, причем, чем активнее деятельность, тем быстрее развитие. Поэтому обучение должно строиться с позиций деятельностного подхода. Цель: создание условий для расширения творческо-интеллектуальных возможностей обучающихся средствами познавательной деятельности. Задачи:. Выявлять интересы, склонности, способности, возможности учащихся к различным видам деятельности. Создавать условия для индивидуального развития ребенка в избранной сфере внеурочной деятельности.

Формировать систему метапредметных умений, расширять общий кругозор. Расширять опыт общения, взаимодействия и сотрудничества со сверстниками и взрослыми.

Принципы: - доступность, познавательность и наглядность; - учёт возрастных особенностей; - сочетание теоретических и практических форм деятельности; - усиление прикладной направленности обучения; - психологическая комфортность. Программа «Хочу все знать!» педагогически целесообразна, так как способствует более разностороннему раскрытию индивидуальных способностей ребенка, развитию у детей интереса к различным видам деятельности, желанию активно участвовать в практической деятельности, умению самостоятельно организовать своё свободное время. Познавательно-творческая внеурочная деятельность обогащает опыт коллективного взаимодействия школьников, что в своей совокупности даёт большой воспитательный эффект.

Основные методические подходы:. занятие имеет гибкую структуру,. образовательный процесс базируется на современных педагогических технологиях: организуются беседы, дискуссии, создаются проблемные ситуации, используется самостоятельная и коллективная поисковая деятельность детей на основе наблюдения, сравнения, выяснения закономерностей, исследований и экспериментов, совместная формулировка выводов,. создаются педагогические ситуации общения на занятии, позволяющие каждому ребенку проявить инициативу, самостоятельность, избирательность в способах работы. Личностно-ориентированный подход предполагает специальное конструирование образовательного процесса, типов диалога с воспитанниками, форм контроля за личностным развитием ребенка в ходе освоения программы.

Реализация программы предполагает не только коллективные занятия, но и индивидуальную работу с помощью составления индивидуальных маршрутов развития отдельных воспитанников. Особенности реализации программы внеурочной деятельности: режим и место проведения занятий Программа внеурочной деятельности по оздоровительному направлению «Хочу всё знать!» предназначена для обучающихся 4 классов. Именно принадлежность к внеурочной деятельности определяет режим проведения, а именно все занятия по внеурочной деятельности проводятся после всех уроков основного расписания, продолжительность соответствует рекомендациям СанПиН, т. е. Занятия проводятся в учебном кабинете, приветствуется проведение занятий в специально оборудованном учебном кабинете. Курс может вести как классный руководитель, так и любой другой учитель начальных классов. Основное содержание программы Большому кораблю – большое плавание.

Азбука Россиянина. Где появились куклы. Русский сувенир. История воздушного змея. Что такое зоопарк. В гостях у самовара. Как появился фонтан.

Рабочая Программа Кружка Хочу Все Знать 2 Класс

История создания музея. Почему люди не летают как птицы. Почему разные вещи называют словом «ключ». Почему рыжие коты ночью серые.

А рыбы точно не умеют говорить? Есть ли часы, которые никогда не врут? Почему компас не показывает точно? Как мы придумали буквы. Ваш друг – компьютер. Зачем придумали зеркало. Хочу всё знать о хищниках.

А водятся ли сейчас драконы? Чем можно разрезать стекло? Кто придумал суп.

Рождение фотографии. История автомобиля. История марки. Житие Сергия Радонежского.

Путешествие с искрой. Четыре состояния вещества. Воины мифов (Дедал и Икар).

Возвращение с Олимпа. Подвиги Тесея. Миф о царе Мидасе. Исследовательская технология применяется в образовательном процессе как деятельность детей, связанная с поиском ответа на творческую, исследовательскую задачу с заранее неизвестным решением; детское исследование – это процесс решения проблем и практической проверки полученных гипотез.

Применение ИКТ необходимо для разработки презентаций, наглядного и раздаточного материала, различных схем. Отличительной особенностью мышления детей дошкольного возраста является наглядно - образность. Использование презентаций, наглядности позволяет педагогу, опираясь на знание особенностей детского мышления, привлечь их внимание к объяснению новой, достаточно сложной информации.

Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности «Хочу все знать!» Планируемые результаты являются одним из важнейших механизмов реализации Требований к результатам освоения основных образовательных программ федерального государственного стандарта. Планируемые результаты необходимы как ориентиры в ожидаемых учебных достижениях выпускников.

Основанием для «планируемых результатов » к уровню подготовки обучающихся выступает основная образовательная программа начального общего образования МОУ «СОШ № 9».

Рабочая Программа Кружка Хочу Все Знать

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 77» Фрунзенского района города Саратова Программа кружка « Хочу всё знать » Программа рассчитана на учащихся 1-2 классов. Учитель: Погодина С.В. Пояснительная записка. Настоящая программа разработана для обеспечения развития познавательных и творческих способностей младших школьников, подготовки их к участию в интеллектуальных играх. Актуальность работы кружка: необходимость развития способностей детей с учётом их индивидуальных психологических особенностей и склонностей. Цели программы: создание условий для формирования интеллектуальной активности Задачи программы: l способствовать расширению кругозора l развивать мотивацию к познанию и творчеству l формировать логическое и творческое мышление, речь учащихся l обучать младших школьников работе с различными источниками информации l развивать коммуникативную компетентность через парную и групповую работу Отличительные особенности программы: В содержании курса интегрированы задания из различных областей знаний: русского языка, литературы, математики, окружающего мира.

Особое внимание обращено на развитие логического мышления младших школьников. В основе заданий. Которые предлагается выполнить детям, лежит игра, преподносимая на фоне познавательного материала.

Программа Кружка Хочу Все Знать 2 Класс

Известно, что, играя, дети всегда лучше понимают и запоминают материал. Данная программа построена так, что большую часть материала учащиеся не просто активно запоминают, а фактически сами же и открывают: разгадывают, расшифровывают, составляют. При этом идёт развитие основных интеллектуальных качеств: умения анализировать, синтезировать, обобщать, конкретизировать, абстрагировать, переносить, а также развиваются все виды памяти, внимания, воображение, речь, расширяется словарный запас. Участники образовательной программы: учащиеся 1 - 2 классов школы. Сроки реализации образовательной программы: один учебный год. Программа рассчитана на 33 занятия по 1 учебному часу каждое. Занятия проводятся 1 раз в неделю.